Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ – ΤΟΜΟΣ: 2

Περιγραφή

[…] Το περιεχόμενο της εργασίας, καρπός συνδυασμού της μεταπτυχιακής δραστηριότητάς μου στις ΗΠΑ, της οργάνωσης της πολυετούς πείρας μου από τη διδασκαλία του αντικειμένου και της ερευνητικής προσπάθειάς μου πάνω στο αντικείμενο της εκπαιδευτικής αξιολόγησης στην Ελλάδα, αποτελεί μια συστηματική προσέγγιση μελέτης τόσο της θεωρίας όσο και της πράξης της σχολικής αξιολόγησης. Κατά την εκπόνηση του έργου αυτού επίκεντρο στη σκέψη μου ήταν ο Έλληνας εκπαιδευτικός κάθε βαθμίδας και τα προβλήματα που καθημερινά αντιμετωπίζει, προβλήματα στα οποία χρειάζεται βοήθεια […] (ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΡΟΛΟΓΟ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ) ΠΡΟΛΟΓΟΣ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ 2. Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΑΙ Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ 3. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ 4. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ 5. ΤΟ ΤΕΣΤ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ. ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ 6. ΟΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 7. ΤΑ «ΣΥΓΧΡΟΝΑ» ΕΙΔΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΕΣΤ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ 8. ΟΙ ΑΛΛΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 9. ΤΑ ΣΤΑΘΜΙΣΜΕΝΑ ΤΕΣΤ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 10. ΠΟΙΟΝ ΤΡΟΠΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΘΑ ΠΡΟΤΙΜΟΥΣΟΥΜΕ; 11. ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΝΟΣ ΤΕΣΤ 12. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ 13. ΒΑΘΜΟΙ: ΦΥΣΗ, ΑΝΑΛΥΣΗ, ΕΡΜΗΝΕΙΑ, ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑ 14. ΧΡΗΣΗ ΜΕΘΟΔΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ, ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΙΝΑΚΕΣ

ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΕ 2 – 5 ΜΕΡΕΣ ΚΑΤΟΠΙΝ ΥΠΑΡΞΗΣ ΑΠΟΘΕΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΕΚΔΟΤΗ